• Nghiên cứu một số định lí giới hạn trong xác suất có ứng dụng trong
thống kê nhằm nâng cao hiểu biết thống kê cho sinh viên sư phạm
toán;
• Phân tích mô hình kiến thức toán để dạy học của Ball và cộng sự
(Ball, Thames, & Phelps, 2008; Hill et al. 2008) và vận dụng, điều
chỉnh, kết hợp mô hình này vào dạy học chủ đề thống kê theo định
hướng phát triển năng lực suy luận thống kê;
• Đánh giá kiến thức nội dung (Subject Matter Knowledge) của các sinh
viên sư phạm toán về dạy học thống kê;
• Đánh giá kiến thức sư phạm (Pedagogical Content Knowledge) của
các sinh viên sư phạm toán về dạy học thống kê;
• Phát triển năng lực dạy học thống kê cho sinh viên sư phạm toán qua
quy trình Nghiên cứu bài học;
• Rút ra những kết luận có ý nghĩa về vấn đề đào tạo và phát triển năng
lực nghiệp vụ cho sinh viên sư phạm toán để dạy học thống kê ở nước
ta hiện nay.